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  • 集训系列
  • OAO在职系列
课程名称 课程内容 课时 上课时间 价格
集训全程协议B 政策理论、案例分析、公文写作 6天6晚+3天2晚封闭+面试 6天6晚:
9月5日-9月11日
3天2晚:
第1期:9月6日-9月8日
第2期: 9月12日-9月14日
面试时间在笔试结束后安排
18800元
笔试不过退14000
面试不过退12000
21800元
笔试不过退18000
面试不过全退
集训笔试B 6天6晚+3天2晚封闭 6天6晚:
9月5日-9月11日
3天2晚:
第1期:9月6日-9月8日
第2期: 9月12日-9月14日
6800元
遴机集训全程协议 政策理论、案例分析、公文写作 6天6晚+28课时高频考点(网校录播)+面试 9月5日-9月11日
面试在笔试结束后安排
15800
笔试不过退10000
面试不过全退
遴机封闭全程协议 政策理论、案例分析、公文写作 3天2晚+28课时高频考点(网校录播)+面试 第1期:9月6日-9月8日
第2期: 9月12日-9月14日
面试在笔试结束后安排
9800
未被录用退8000
遴机集训协议 政策理论、案例分析、公文写作 6天6晚+28课时高频考点(网校录播) 9月5日-9月11日 9800
笔试不过退8000
遴机封闭协议 政策理论、案例分析、公文写作 3天2晚+28课时高频考点(网校录播) 第1期:9月6日-9月8日
第2期: 9月12日-9月14日
6980
笔试不过退6000
“遴”机集训班B 政策理论、案例分析、公文写作 6天6晚
(下午开课,包住宿)
9月5日-9月11日 5680
“遴”机封闭预测班 政策理论、案例分析、公文写作 3天2晚
(下午开课,包住宿)
第1期:9月6日-9月8日
第2期: 9月12日-9月14日
3580
班别名称 课程内容 科目 上课时间 课时 价格描述
在职OAO协议系列 笔试:44课时专项班视频课+16课时刷题班视频课+3天2晚封闭(聊城,第1期:9月6日-9月8日,第2期: 9月12日-9月14日)
面试:结构化面试+4次1对6互动演练+面试特训(请根据面授安排选课)
认知、材料理解能力、解决问题能力、综合分析能力、公文写作能力(法定公文)、公文写作能力(事务公文)、机关实务、文章写作能力、政策理论水平 随报随学 线上+3天2晚+面试 18800
不过全退
15800
笔试不过退12000
面试不过退10000
9月13日前,协议班次优惠1000元

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根据“给定资料”的信息,概括儿童电影发展的“荷兰经验”。要求:全面、准确、简明。不超过250字

60S

2015年中国电影票房突破440亿元人民币,但这其中来自儿童电影的贡献却寥寥可数,不仅如此,儿童电影一直是中国影人的一大痛处,题材受限,数量稀少,质量不高,观影人数少,已经成为这一类型电影难以突破的屏障。2016年4月19日,北京国际电影节特别活动“中国——荷兰儿童电影研讨会”在北京电影学院举行。荷兰电影基金会多琳·布内坎普、荷兰旅鼠电影制片公司执行长莱昂蒂娜·佩蒂特女士以及荷兰著名制片人哈洛·范·斯塔沃登出席,并与中国影人分享了儿童电影的“荷兰经验”。 多琳·布内坎普介绍,十年中,荷兰电影基金会发行了648部欧洲儿童电影,观看人数达到3.73亿人次。而且根据她的经验,“欧洲儿童电影比非儿童电影票房多卖5倍,儿童电影很容易出口到其他的国家。”这其中荷兰的家庭电影和儿童电影发展的趋势非常不错,荷兰的人口一共2000万,在过去的十年当中,44%的人去看电影,其中很多人的选择是儿童电影,而且目前发行的所有荷兰电影中,24%的份额是儿童电影。 荷兰电影基金会从2003年开始启动了一项双年计划,电影导演提出申请,基金会负责选取其中8个计划,再从中挑出4个写成完整的剧本,基金会会最终投资把其中有2部拍成电影,“一部是针对4岁到8岁的儿童,一部是针对9岁到12岁的儿童。”多琳·布内坎普介绍,这项计划已经拍摄了6部电影,“而且6部电影在国际上都获得了很大的成功。”此外儿童电影还会得到政府层面的支持。“在荷兰,政府电影拨款的40%将用于拍摄儿童电影。普通电影的票价平均是8.2欧元,而儿童类电影的价格平均是5.5欧元。” “拍摄时,我们要为演职人员创建一个临时家庭,聘请24小时全职保姆来照顾孩子演员,剧组也会随时欢迎孩子的家长参观,保证拍摄环境的安全。孩子的工作时间也要被限制,有难度的场面会准备替身演员,避免浪费孩子的精力。”多琳·布内坎普说。后期制作中,剧组也会邀请部分儿童演员观看剪辑,然后根据他们的反馈进行调整,同时,“我们还会邀请参与拍摄的孩子在他们的社交群里面为我们做电影宣传,所以不仅是和孩子们一起工作,而且也是在为他们工作。” “我们需要在儿童的世界里面提高曝光,强化我们的品牌。我们会有跨媒体的一个营销活动,我们会为这个电影的主题片提供一些副产品,其中最主要的就是给学校提供的教育资料。”多琳·布内坎普表示,这项工作已经超出了市场营销的范围,而是把儿童电影当做一种学校教育的补充,向孩子进行讲述和教育。她以《酷小孩不哭》为例,“在比利时和荷兰,这部影片的资料都在初中、高中的教材中使用,既有纸质版也有电子版。” 荷兰的电影人会定期拜访其他国家的儿童电影市场,而且能够积极地参与电影节,“这样我们的儿童电影不仅仅是在本国能够取得成果,在国际上也能够取得成功。”

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“荷兰经验”表现在资助、拍摄、营销三个方面。在资助方面,寻求政府或者电影基金会的资金扶持,提升儿童类电影与普通类电影相比的票价优势;在拍摄方面,整个拍摄过程启用儿童演员,同时考虑他们的需求,同时在后期制作邀请儿童演员观看并进行反馈,同时做出及时调整,在发行时广泛发动儿童演员积极参与宣传;在营销阶段,电影拍摄方为主题片提供一些副产品,比如与学校合作,提供一些教育资料,将儿童电影作为学校教育的补充,以此来强化品牌,同时儿童电影要走国际化营销的战略。
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